Dimensiones.

La dimensión áulica en educación se refiere al espacio físico y social del aula, así como a las interacciones y relaciones que se desarrollan en ella, con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En otras palabras, es el contexto donde se llevan a cabo las prácticas pedagógicas y se construyen los conocimientos. 

La dimensión comunitaria en la gestión escolar se refiere a la participación activa de la comunidad educativa, incluyendo padres, estudiantes, docentes y otros actores relevantes, en la toma de decisiones y actividades de la escuela. Implica la creación de vínculos fuertes y relaciones de colaboración entre la escuela y su entorno, buscando responder a las necesidades y problemáticas locales. 

La dimensión administrativa en la gestión escolar se refiere a la organización y gestión de los recursos y procesos necesarios para el funcionamiento eficaz de una institución educativa. Esto incluye la gestión de recursos humanos, financieros y materiales, así como la implementación de procedimientos y normativas para garantizar el cumplimiento de los objetivos educativos. 

La dimensión organizacional en la gestión escolar se refiere a la estructura y funcionamiento interno de la institución educativa. Abarca aspectos como la organización formal, la distribución de tareas, los canales de comunicación, la toma de decisiones, el clima laboral y la forma en que se gestiona el tiempo y el espacio. En esencia, define cómo opera la escuela y cómo se relacionan las personas dentro de ella

 https://docs.google.com/document/d/1y6FvOq4vs32etn0Jc43z7r9h70obX-aj001iLQaaP7k/edit?usp=sharing